com o tema : EDUCAÇÃO FÍSICA: A RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA NÃO TIREI 10 COMO MEU AMIGO VINICIUS ASSUMPÇÃO MAIS ESTOU FELIZ COM UM 9 E O ENRIQUECIMENTO DE UM DEBATE CENTRAL PARA A FORMAÇÃO DE NOVOS PROFISSIONAIS NA AREA DA EDUCAÇÃO FISICA. ESSA É A PERGUNTA CENTRAL DESSE ARTIGO. " CRIAR UMA GRADE CURRICULAR COM MATERIAS TEORICAS OU MATERIAS PRATICAS ? " , EIS A QUESTÃO ... A presente monografia teve por objetivo discutir a relação teoria e prática na formação profissional em Educação Física. É de fundamental importância para o crescimento da área, a elaboração de uma grade curricular mínima, cujas disciplinas ofereçam um conjunto de conhecimento específico sobre a Educação Física, seja oriundo das pesquisas básicas ou aplicadas. Para alcançarmos este propósito é necessário, e as discussões apontam neste sentido, esclarecermos qual o conjunto de conhecimento é de competência do profissional de Educação Física dominar, para que sua atuação possa capacitá-lo no oferecimento de programas de atividade fisica à sociedade. Podemos observar conforme a literatura pesquisada, que os cursos de formação profissional nos moldes atuais não habilitam o proffisional a atuar no mercado de trabalho, pois privilegiam a prática de habilidades motoras como um fim em si mesma através de disciplinas ligadas a modalidades esportivas.Um curso de formação profissional em Educação Física deve conter disciplinas que explicam, em diferentes niveis, o fenômeno Movimento Humano, suas implicações e adequabilidade para o individuo engajado em programas de atividade física. O profissinal deve saber justificar suas atitudes profissionais através do conhecimento científico, que certamente não é produzido em função das vivência práticas. Embora não haja um concenso dentro da área acerca deste assunto, esperamos ter contribuído com estas discussões, para uma melhor compreensão da natureza da preparação profissional em Educação Física.